Aproximativ 4 la sută din toți studenții din Germania sunt afectați de dislexie, cu un raport de 3: 2 semnificativ mai mulți băieți decât fete. Cum este definită dislexia? Care sunt cauzele sale de bază și ce măsuri pot fi utilizate pentru tratarea dislexiei?
Ce este dislexia?
dislexia, cunoscută și sub numele de dislexie sau discalculie, este o tulburare parțială de performanță. Performanța de citire și ortografie este semnificativ sub nivelul care ar fi de așteptat pe baza inteligenței, vârstei și școală. Simptomele tulburării de lectură includ deficite de viteză de citire, precizie de citire și înțelegere a citirii: literele sunt omise, adăugate sau răsucite, viteza de citire este foarte lentă, iar ceea ce este citit nu poate fi reprodus. Tulburarea ortografică se manifestă, printre altele, sub forma răsucirii literelor. Astfel b este adesea scris ca d, p ca q sau u ca n. La fel, omiterea sau rearanjarea literelor sau inserarea literelor incorecte este obișnuită. Tipic pentru dislexie este inconsecvența erorilor: prin urmare, nu există un sistem în erori, dar același cuvânt este scris incorect în moduri diferite.
Cauze
În special, conștientizarea fonologică insuficientă este considerată a fi cauza dislexiei. Aceasta se referă la capacitatea de a recunoaște silabe sau de a împărți un cuvânt în componentele sale fonetice. De exemplu, copiii cu dislexie au adesea dificultăți în descompunerea unui cuvânt în silabe sau în identificarea sunetului cu care începe un cuvânt. Deficiențele procesării informațiilor vizuale sau auditive sunt considerate a fi o altă cauză a dislexiei. Astfel, aproximativ 60% din toți copiii care suferă de dislexie au probleme cu controlul fiabil al privirii. O altă cauză este predispoziția genetică: acumularea familială de dislexie a fost dovedită în diferite studii. Dacă un copil are dislexie, 52-62% dintre frații săi sunt, de asemenea, afectați.
Simptome, plângeri și semne
Ar trebui să vorbim despre o dislexie numai dacă a fost într-adevăr „diagnosticată” de un institut recunoscut sau de un specialist. Nu este întotdeauna cu adevărat LRS când învăţare se identifică dificultăți. Trebuie luate în considerare condițiile externe care pot constitui un motiv pentru probleme de scris și de citire. Dacă diagnosticul există, școala ar trebui să fie cu siguranță informată, deoarece copilul are nevoie de mai mult timp pentru a citi și a scrie. Copilul a fost citit mult, are el însuși o relație pozitivă cu cărțile, copilul este susținut în a-și face temele și are calmul necesar în realizarea ei? Schimbările frecvente ale cadrelor didactice, o situație de clasă proastă poate avea, de asemenea, o influență asupra învăţare dificultăți. Copiii cu LRS trebuie ajutați cu calm și răbdare. Adesea, acești copii dezvoltă dispozitive mnemonice și strategii pentru a se ajuta. Dacă nu există nicio posibilitate de sprijin la școală și acasă, este recomandabilă implicarea profesioniștilor. Aici este important să vedem că persoana construiește o relație pozitivă cu copilul, se poate crea o bază de încredere. Încrederea în sine a copilului este restabilită, punctele forte sunt lăudate. Sprijinul pe această bază, de preferință cu aceeași persoană pe o perioadă mai lungă de timp, duce la succes. Copilul învață să facă față LRS, restricțiile în alegerea carierei nu trebuie să existe - există și cadre universitare cu LRS.
Diagnosticul și progresia
Dacă se suspectează dislexie, un specialist ORL și un medic oftalmolog trebuie mai întâi consultat pentru a exclude deficiențele de auz și de vedere. Pentru a putea diagnostica dislexia, se efectuează un test de inteligență și un test de citire și ortografie. Dacă există o discrepanță clară între coeficientul de inteligență și performanța de citire și ortografie, dislexia este prezentă. În acest caz, valoarea determinată în testul de citire-ortografie trebuie să fie de cel puțin 1.2 abateri standard sub valoarea testului de inteligență. Nivelul de dezvoltare a citirii-ortografiei rămâne foarte stabil dacă nu este tratat. Adesea, însoțitor simptome ale dislexiei apar în timp, cum ar fi semne de anxietate școlară, dificultăți disciplinare sau stări depresive. Performanța relativ slabă în citire și scriere pune adesea o presiune pe copiii cu dislexie, unii dintre aceștia dezvoltând anxietate școlară sau alta tulburare de anxietate ca o complicație. În acest caz, anxietatea poate fi legată de școală sau subiecte specifice sau poate deveni generalizată.
Complicațiile
Fără programe de sprijin direcționate, eforturile de îmbunătățire a cititului și scrierii merg adesea în zadar. De asemenea, este posibil ca copiii să progreseze, dar să progreseze mult mai încet decât colegii lor. Poate rezulta frustrare. O altă complicație este depresiune, care poate varia de la starea de spirit deprimată la depresia clinică. În schimb, tulburările de comportament social sunt, de asemenea, posibile. În plus, dislexia poate fi asociată cu dizabilități de dezvoltare sau tulburări de ajustare. Unii copii cu dislexie își somatizează plângerile psihologice. Apoi suferă adesea de durere abdominală și dureri de cap, par agitați și nefocalizați sau se plâng greaţă. Acest lucru nu trebuie simulat pentru a evita școala, dar poate fi de fapt prezent. Prin urmare, este importantă o distincție critică între comportamentul de evitare și somatizare. Chiar și cu sprijinul țintit, dislexicii se pot simți marginalizați. Unii suferă de necesitatea unor instrucțiuni suplimentare, de îndrumare sau terapie. Acești copii se luptă adesea să înțeleagă și să accepte pe deplin diagnosticul dislexiei. Educația centrată pe copil și o abordare acceptantă și înțelegătoare pot fi, prin urmare, benefice.
Când ar trebui să vezi un doctor?
Copiii sau adulții care abia citesc sau scriu ar trebui să fie supuși testelor pentru a-și măsura performanța. Dacă părinții observă diferențe semnificative în ceea ce privește performanța copilului lor în comparație directă cu colegii, în ciuda eforturilor depuse, ar trebui discutat cu medicul pediatru. Dacă copilul prezintă probleme de comportament, un comportament plângător sau un comportament de retragere, trebuie consultat un medic. Dacă persoana afectată prezintă un comportament agresiv sau tinde să mintă sau să spună neadevăruri, trebuie făcută o vizită la medic. Dacă există o lipsă de încredere în sine, pierderea contactelor sociale sau o stare de depresie, trebuie consultat un medic. Dacă un copil de vârstă școlară are experiență învăţare dificultăți în alte domenii sau în cazul în care copilul refuză practic să învețe, un medic sau terapeut trebuie solicitat ajutor și sprijin. Dacă copilul renunță la cursuri, sunt necesare și discuții clarificatoare. Dacă individul dezvoltă mnemonici auto-create care contribuie la creșterea erorilor, sunt necesare corecții în timp util. Pentru a evita frustrarea sau întărirea problemei, poate fi căutat un medic sau terapeut. Dacă citirea sau scrierea durează mult, acest lucru trebuie discutat cu un medic. Dacă există un număr neobișnuit de mare de erori în citire sau scriere, este de asemenea recomandabil să faceți un test pentru a determina cauza.
Tratament și terapie
În funcție de severitatea dislexiei, individual terapie sau sprijinul pentru grupuri mici la un institut de dislexie poate fi adecvat. Pentru terapie, lucrul la „nivelul de eroare zero”, adică, trecând de la ușor la dificil, este caracteristic, astfel încât copilul să poată experimenta un sentiment de realizare. Construirea cunoașterii regulilor este la fel de importantă ca parte a terapiei cu dislexie, precum citirea scrisorilor individuale împreună. Programele de formare dovedite empiric pentru dislexie includ Marburg Spelling Training și Kiel Reading Reconstruction. Dacă simptomele psihologice apar ca tulburări însoțitoare, psihoterapie poate fi indicat. După un diagnostic de dislexie de către un specialist, se poate face o compensare de dezavantaj în zona școlii. Aceasta prevede că, în cazul unui copil afectat de dislexie, erorile de ortografie nu sunt incluse în evaluarea notei și se acordă o alocație de timp pentru repetiții.
Perspectivă și prognostic
Este dificil să faci un prognostic valabil în general. În general, totuși, se poate afirma că șansele de recuperare cresc semnificativ dacă tratamentul începe înainte ca copilul să învețe să scrie la școală. Drumul spre îmbunătățire este dificil. Copiii afectați trebuie să fie pregătiți pentru contracarări. Anxietatea față de școală și stările depresive pot domina viața de zi cu zi. Fetele prezintă adesea o rezistență mai mare în timpul tratamentului. Un mediu stabil care oferă asistență se dovedește benefic în practică. Pentru multe persoane afectate, dislexia persistă în anumite locuri chiar și după numeroase ședințe terapeutice. Pacienții nu au atunci altă opțiune decât să se împace cu situația lor. Apar restricții pentru alegerea ocupației. Cu toate acestea, strategiile practicate permit participarea normală la viața profesională și privată. O dislexie nu dispare pur și simplu. Copiii care nu au avut nici o terapie inadecvată au o carieră școlară fragilă ca adulți. Incapacitatea de a se motiva pentru conținut educațional le caracterizează viața. Acest lucru îi scoate din profesie. Carierele nu au loc în acest fel. Angajarea în locuri de muncă simple și destul de prost plătite este o consecință.
Prevenirea
Conștientizarea fonologică, care este foarte predictivă pentru dezvoltarea dislexiei, poate fi evaluată încă din vârsta preșcolară prin teste precum Screening-ul Bielefeld. Copiii cu risc, adică cei care au performanțe slabe în comparație cu grupa lor de vârstă, pot fi contracarați cu programe de sprijin. Identificarea timpurie și sprijinul pot preveni sau cel puțin reduce dificultățile ulterioare de citire și ortografie. În general, jocurile de cântat și rimare sau numărarea versurilor servesc, de asemenea, la promovarea conștientizării fonologice. Jocuri precum „Văd ceva ce nu vezi și începe cu A” sunt distractive pentru copii și ajută în același timp la prevenirea dislexiei.
Urmare
În cazul dislexiei, există câteva opțiuni de îngrijire ulterioară disponibile persoanei afectate care pot atenua permanent simptomele condiție. Cu toate acestea, o vindecare completă a acestei boli nu poate fi întotdeauna realizată, astfel încât, în multe cazuri, persoana afectată trebuie să trăiască cu dislexie pentru tot restul vieții. Nu sunt rareori dependenți de ajutorul altor persoane și al propriei familii pentru a le ușura viața de zi cu zi. De regulă, auto-vindecarea nu poate avea loc. Mai ales la o vârstă fragedă, copiii afectați au nevoie de ajutorul și sprijinul propriei familii și al părinților. La școală, au nevoie de sprijin special pentru a reduce la minimum și pentru a atenua simptome ale dislexiei. Din moment ce dislexia poate conduce la depresiune sau alte plângeri psihologice, conversațiile iubitoare și intense sunt foarte importante. Cu toate acestea, în unele cazuri, pacienții sunt dependenți de tratamentul profesional. Speranța de viață a persoanei afectate nu este limitată de dislexie. În timpul evaluării clasei, profesorii trebuie informați cu privire la această slăbiciune, astfel încât evaluarea să fie corectă. Mai departe măsuri de îngrijire de urmărire nu sunt de obicei necesare pentru dislexie.
Iată ce poți face singur
Pentru copiii cu dislexie, sprijinul familiei și al prietenilor este deosebit de important. Prin urmare, părinții ar trebui să ofere mai întâi copilului lor toate informațiile importante despre dislexie. Cu cât persoana afectată știe mai multe despre tulburare, cu atât mai bine și mai încrezător poate face față acesteia. Dacă copilul se simte copleșit, este important să recompensăm succesele pe termen scurt și să progresăm prin joc. Jocurile de societate precum Scrabble sau trivia de cuvinte promovează abilitățile de ortografie și sunt distractive în același timp. În cel mai bun caz, acest lucru trezește motivația copilului de a învăța și oferă posibilități de încurajare suplimentară. Care măsuri sunt utile în detaliu trebuie coordonate întotdeauna cu un terapeut de învățare și cu profesorii copilului. În general, software-ul de învățare și practica regulată vă ajută. Copilul ar trebui, de asemenea, încurajat să citească, deoarece cărțile sunt adesea cel mai eficient mod de a combate un handicap de lectură și ortografie. Terapeutic măsuri poate fi susținut de timp în aer curat și sănătos dietă. Ambele sunt o schimbare binevenită de la stres de învățare și să dea corpului și minții energie nouă. Dacă nu se fac progrese în ciuda tuturor acestor lucruri, cel mai bine este să consultați un specialist.
