Forme de predare în școala elementară
În școala elementară, diferite forme de predare sunt adesea amestecate pentru a satisface nevoile tuturor tipurilor de cursanți. O predare diversificată poate crește motivația elevilor de școală elementară. Aici puteți afla cum copilul dvs. poate memora cel mai bine informațiile la școală: Care tip de învățare sunt?
Pe lângă lecțiile clasice închise, valoarea este adesea pusă pe elemente mai deschise. Elevilor li se permite apoi să lucreze ei înșiși subiecte în partener sau în grup, astfel încât elevii să poată învăța unul cu celălalt. Unele școli elementare oferă elevilor un atelier de lucru în unele lecții.
Acest lucru poate avea loc în contextul anumitor subiecte, dar de obicei acest lucru forma de predare nu are un loc fix în orar. În cadrul atelierului de lucru, copiii au posibilitatea de a lucra la diferite subiecte în ritmul lor, în mod automat învăţare stații. Prin asemenea învăţare stațiile în care copiii învață învățarea și autocontrolul autoorganizate. Nu doar multe școli elementare, ci și aproape toate școlile secundare oferă lecții de proiect o dată pe an sau la fiecare doi ani, numite adesea săptămâni de proiect.
În cursul acestei săptămâni, elevii lucrează la subiecte care îi interesează și care nu își găsesc un loc în viața școlară normală. De regulă, această săptămână a proiectului oferă lecții interactive și nu predare frontală, timp în care copiilor li se permite adesea să producă ceva ei înșiși. și fără căldură la școală
Hilbert Meyer despre predare
Hilbert Meyer s-a născut în 1941 și este pedagog german și profesor de pedagogie școlară la Universitatea Carl von Ossietzky din Oldenburg. Meyer a devenit cunoscut pentru manualele sale despre didactică și pentru pledoaria sa pentru predare orientată spre acțiune. Este considerat un luminator al pedagogiei școlare.
Meyer formulează zece standarde pentru analiza și evaluarea predării, cum ar fi echilibra între individualizat și colaborativ învăţare. Cu toate acestea, Meyer nu se preocupă doar de dezvoltarea lecțiilor, ci și de managementul școlii și de conducerea personalului didactic.
