Definiție
Termenul "dislexie”Provine din limba greacă și înseamnă ceva de genul Dificultăți de lectură Pornind de la această definiție, s-au făcut diverse abordări în istorie pentru a încerca să reglementeze cauza și gestionarea acestei probleme. Din considerarea istoriei, denumirile schimbate (dislexie, LRS, slăbiciune de citire și ortografie) și rezultate.
Frecvență
Lecturile și slăbiciunile ortografice pot fi găsite oriunde se învață o limbă scrisă. Se presupune că aproximativ 8% până la 12% din totalul persoanelor aflate în trei niveluri diferite de problemă (ușor aglomerate) suferă de o slăbiciune a lecturii și ortografiei. Distribuția de gen demonstrează apariția acestei slăbiri de lectură și ortografie în raport de aproximativ 1: 3 în dezavantajul băieților, prin care se presupune că acest lucru se datorează unei motivații diferite și nu, așa cum se presupune adesea, unei înclinație către întârzieri de dezvoltare sau similare. Combinații cu ADS sau ADHD sunt, de asemenea, de conceput. O slăbiciune a citirii și a ortografiei poate fi cauzată de ADS sau ADHD, dar cauza ADS sau ADHD nu este o slăbiciune a lecturii și ortografiei.
Diferența față de LRS
dislexia - spre deosebire de dislexia din lectură și ortografie - poate apărea și sub forma unei slăbiciuni parțiale a performanței în cazul supradotării. Dacă și copilul are discalculie, dislexia poate fi de obicei exclusă ca o tulburare parțială de performanță. Apariția simultană a discalculie iar dislexia poate fi exclusă.
Ambele învăţare problemele sunt zone parțiale care sunt afectate de o problemă de învățare. De îndată ce apar probleme la ambele învăţare zone, nu doar o parte (slăbiciune parțială a performanței) este afectată de o problemă. A discalculie iar o slăbiciune în lectură și ortografie este concepută, deoarece copilul prezintă apoi slăbiciuni generale în clasă.
Simptomele dislexiei
Simptomele sunt în general de natură individuală și trebuie luate în considerare și evaluate în fiecare caz individual. Distingem între: Dacă doriți să aflați mai multe despre manifestările simptomatice, faceți clic aici: Simptome ale dislexiei
- Manifestările primare ale dislexiei - dislexia
- Manifestările secundare ale dislexiei și dislexiei
La copiii care suferă de dislexie, pot fi observate simptome însoțitoare, cum ar fi neatenția temporară. Acest lucru poate fi cauzat de o percepție senzorială perturbată, dar și de învăţare metode care nu sunt adaptate copilului.
În plus, unii copii suferă și de tulburări de concentrare, ceea ce înseamnă că unele activități sunt efectuate doar pe scurt sau superficial. Este important de menționat că lipsă de concentrare de obicei, există doar în sarcini de scris și citit, alte activități pot fi atât intensive, cât și persistente. Mai mult, copiii care suferă de dislexie suferă adesea de o lipsă de motivație pentru a merge la școală.
Acest lucru poate duce chiar la teama de școală. Motivul pentru aceasta este de obicei exigențele excesive ale școlii, care îndepărtează dorința copilului de a învăța și a preda. Copiii prezintă de obicei note proaste la mai multe discipline și nu numai în limbi.
Acest lucru se datorează înțelegerii slabe a textului. Mai mult, este posibil ca copiii care suferă de dislexie să aibă o stimă de sine foarte scăzută, deoarece sunt adesea confruntați cu deficiențele lor în viața de zi cu zi, în comparație cu colegii lor. În ceea ce privește simptomele de însoțire menționate mai sus, trebuie întotdeauna avut în vedere faptul că nu este necesar ca fiecare copil diagnosticat cu dislexie să prezinte și aceste simptome.
