Dificultăți de învățare

Introducere - Ce este un handicap de învățare?

Am folosit termenul „învăţare handicap ”în germană încă din anii 1960. Chiar și astăzi, definiția lui învăţare dizabilitatea este încă controversată și au existat numeroase încercări de definire a termenului în ultimele decenii. Definiția pedagogului Gustav Otto Kanter, care înțelege învăţare handicapul ca „eșec de durată, grav și extins al realizărilor școlare”, este considerat plauzibil. Kanter presupune că persoanele afectate sunt afectate de inteligența lor.

Care este IQ-ul pentru un handicap de învățare?

Coeficientul de inteligență, IQ, este o valoare determinată prin intermediul unui test de inteligență și este destinat să cuantifice capacitatea intelectuală, adică inteligența unei persoane. O valoare medie a coeficientului intelectual este de 100. Un handicap de învățare, cunoscut și sub numele de supradotare, este definit în intervalul unei valori a coeficientului intelectual între 70 și 84.

Prin ce simptome pot recunoaște un handicap de învățare?

Nu este întotdeauna ușor să identificați și să diagnosticați corect un handicap de învățare. Cu toate acestea, adesea apar anumite semne ale unei dizabilități de învățare. Cei afectați se comportă adesea foarte pasiv și inconștient se fac dependenți psihologic de alte persoane.

Drept urmare, persoanele cu dizabilități de învățare sunt dependente de îngrijire și protecție. Un simptom tipic al unei dizabilități de învățare este o toleranță scăzută la frustrare. Cei afectați pot deveni vizibili prin controlul perturbat al propriilor impulsuri, de exemplu prin comportament agresiv sau auto-vătămare.

În plus, persoanele cu dizabilități de învățare sunt adesea evidente prin capacitatea redusă de adaptare în viața de zi cu zi. Adesea au probleme atât cu comunicarea verbală, cât și cu cea non-verbală. Acest lucru poate face ca viața împreună să fie mult mai dificilă, deoarece persoanelor afectate le este adesea dificil să se facă înțelese și în același timp au probleme severe de înțelegere.

Cei afectați pot avea dificultăți în îndeplinirea sarcinilor simple, care deseori le afectează dezvoltarea socială. Acest lucru poate duce la anomalii, cum ar fi probleme de adaptare, comportament vizibil și, eventual, chiar simptome fizice. Este important să recunoaștem o dizabilitate de învățare și să o deosebim de boală mintală și demenţă. Sunt necesare diagnostice amănunțite pentru a sprijini persoanele afectate. Simptomele dintr-o privire:

• Toleranță scăzută la frustrare
• Probleme în comunicarea verbală și non-verbală
• Adaptabilitate redusă și tulburări de adaptare
• Comportament vizibil
• Dezvoltarea socială afectată
• Control deranjat al propriilor impulsuri
• Dependent psihologic de alte persoane
• Probleme de înțelegere