Care sunt cauzele care stau la baza tulburărilor de comportament la copii?
Există multe cauze ale problemelor de comportament în copilărie. Când acestea apar pentru prima dată la intrarea în școală sau în timpul schimbărilor de viață comparabile, accentul se pune pe supraîncărcare cu noua situație și pierderea structurilor familiare. De exemplu, mulți copii numai care s-au putut bucura de toată atenția părinților lor acasă și au avut un contact redus cu colegii nu se simt confortabil în grădiniță cu mulți alți copii.
De asemenea, când intră în vârstă școlară, unii nu fac față întotdeauna cerințelor tot mai mari care li se impun. De cele mai multe ori aceste condiții sunt temporare și copiii se obișnuiesc cu noua situație, dar uneori tulpina și protestul se manifestă și printr-un comportament tulburător, care caută atenția și, eventual, agresiv. Cauzele cererilor excesive pot sta, de exemplu, în educație, atunci când copiii nu au reguli și structuri clare, dar și în mediu, cercul de prieteni sau copilul însuși. Chiar și fără solicitări excesive, poate apărea un comportament vizibil, de exemplu, dacă un copil este nefericit, stresat sau influențat în alt mod. Clasele școlare mari, profesorii și părinții supraîncărcați, un număr mare de copii cu probleme de comportament și presiunea de a crește rapid contribuie la creșterea incidenței problemelor de comportament la copii.
Tulburări de comportament - Cum se face diagnosticul?
Anomaliile comportamentale sunt, așa cum sugerează termenul, evidente. Mai devreme sau mai târziu, profesorii și educatorii sau părinții devin conștienți de aceștia și caută contactul cu un psiholog (școlar), de exemplu, dacă comportamentul în școală sau în mediul social devine o problemă. Acolo diagnosticul se face apoi pe baza rapoartelor părinților sau profesorilor și a comportamentului observat la copil, prin care este necesară o examinare detaliată pentru a exclude tulburările psihologice ca factor declanșator al evidențierii.
Diagnosticul este pus de un psiholog, psihiatru sau psihoterapeut specializat în copii. Deși profesorii și educatorii sunt de obicei primii care observă o tulburare de comportament, iar mulți părinți folosesc diferite teste și chestionare online înainte de a se pune diagnosticul, diagnosticul final poate fi pus doar de un profesionist corespunzător. Principiul „observării și înțelegerii” copiilor cu tulburări de comportament este aplicat în principal de profesori, în special în școlile care îi învață pe mulți copii „cu probleme”.
În primul pas, comportamentul copilului este observat și descris în detaliu, deoarece spectrul tulburărilor de comportament este enorm și astfel este posibilă o diferențiere suplimentară a comportamentului prezentat. În al doilea pas, se încearcă să se pună în locul copilului și să se înțeleagă motivele care conduc acest comportament. Această procedură ar trebui vărsa luminează cauza comportamentului problemei și ajută-l pe pedagog să găsească strategia individuală pentru a rezolva problema. Tratarea copiilor cu probleme de comportament este de obicei epuizantă, frustrantă și obositoare, deoarece fondul lor nu este întotdeauna evident.
Toate articolele din această serie:
