Introducere
Tulburările de comportament includ o varietate de tulburări de comportament mai mult sau mai puțin pronunțate și sunt de obicei diagnosticate la vârsta școlară elementară. Copiii cad în mod deranjant și astfel se împiedică pe ei înșiși și pe ceilalți învăţare. Pentru a preveni acest lucru, un diagnostic la o vârstă fragedă ar fi avantajos, deoarece sprijinul timpuriu și terapia ar putea preveni problemele mai târziu la școală și la locul de muncă. Deși acest lucru funcționează bine pentru grădiniță și copiii preșcolari, este mult mai dificil de diagnosticat tulburările de comportament la copii.
Ce este normal, în ce moment se vorbește despre o tulburare de comportament la un copil?
Exact această întrebare este esența discuțiilor despre un comportament vizibil. În trecut, urmașii evidenți au fost denumiți „copii cu probleme” sau „copii care scriu”, al căror comportament „a ieșit deja din el”. În majoritatea cazurilor, acest lucru este adevărat, deoarece în fiecare familie există bebeluși neliniștiți care se dezvoltă normal în timpul lor copilărie.
În cazul în care comportamentul „normal” intens al unui copil se oprește și încep tulburările de comportament este foarte dificil de determinat într-un timp atât de timpuriu copilărie. Retrospectiv, părinții copiilor cu probleme de comportament raportează că copilul lor era deja deosebit de exigent în copilărie. Cu toate acestea, întrucât un bebeluș poate exprima orice fel de nemulțumire doar plângând, văicându-se, nedorind să doarmă etc., o cauză psihologică se pune în discuție doar atunci când bolile acute și alți factori perturbatori au fost eliminați și comportamentul persistă. Cu toate acestea, din moment ce nu este încă posibil să se facă un diagnostic precis cu astfel de copii mici cu certitudine și, prin urmare, nu se poate recomanda o terapie specifică, detectarea anomaliilor comportamentale la copii nu are nicio semnificație medicală (încă). și Ce este o anomalie de dezvoltare?
Care sunt simptomele unei tulburări de comportament?
În general, copiii în cauză se remarcă printr-un comportament vizibil perturbator, solicitant și altfel neplăcut, mai ales atunci când interacționează cu colegii sau când se confruntă cu autoritate și sarcini sau îndatoriri. Se observă, de asemenea, frici și nesiguranță. De obicei, problemele de comportament sunt, prin urmare, observate la vârsta școlară, deoarece aceste simptome pot fi observate numai după o anumită vârstă și în anumite situații.
Retrospectiv, mulți părinți descriu că copiii lor deja ca sugari și copii mici au fost observați prin plâns crescut, tulburări de alimentație, probleme de somn și comportament similar. Aceste corelații au fost investigate de câțiva ani și au fost parțial confirmate. Cu toate acestea, deoarece doar un număr mic de bebeluși „obosiți” dezvoltă ulterior tulburări de comportament și nu există o terapie specifică pentru copiii de această vârstă, este recomandabil ca părinții să aibă răbdare și să abordeze comportamentul cu dragoste și înțelegere. La urma urmei, indiferent de cauza simptomelor, o bună relație părinte-copil și o stimă de sine ridicată a copilului contribuie la tratarea cu succes a unei posibile tulburări ulterioare.
Toate articolele din această serie:
