Sinonime în sens mai larg
Aptitudine ridicată, aptitudine ridicată, aptitudine specială, supradotație, talent, geniu, talent special, inteligență ridicată, foarte inteligent, foarte talentat, performanță ridicată, aptitudine intelectuală generală, aptitudine specială, aptitudine artistică - artistică, aptitudine psihomotorie, aptitudine socială; performanță parțială tulburare, discalculie, dislexie, ADHD, ADHD. Termeni englezi: foarte talentat, foarte talentat, dotare, talentat;
Definiție
Termenul „foarte înzestrat” implică faptul că o persoană este foarte înzestrată și, prin urmare, are un potențial mai mare de a fi supradotat decât alții sau că își poate folosi talentele într-un mod diferit, de exemplu, mai intenționat. Diverse rezultate ale cercetărilor arată că, în domeniul supradotării, trebuie făcută o distincție între: supradotarea intelectuală generală se referă de obicei la mai multe domenii, adică este rareori limitată la un domeniu al cunoașterii. În exterior, o astfel de supradotație este vizibilă printr-o percepție rapidă și o specialitate memorie capacitate, care, împreună cu alte talente, îi face să performeze deosebit de bine.
În cele ce urmează, vor fi discutate cauzele supradotării și se va arăta, de asemenea, că o dispoziție genetică singură nu poate duce oamenii la performanțe ridicate.
- Talentul intelectual general și
- Talente speciale care se referă la un anumit domeniu. Se face distincție, de exemplu, între talentul social, talentul artistic, muzical sau psihomotor.
Promovarea supradotării
Pentru a promova un talent ridicat existent, jocurile de concentrare sunt deosebit de recomandabile. În acest scop, am dezvoltat un joc în combinație cu un producător de jocuri, care poate promova jucăuș talentul. Prin combinația de concentrare și jocuri, diferite obiective pot fi atinse foarte bine.
Punem un accent deosebit pe calitatea înaltă și manopera acestui joc. Talentul, precum și potențialul pentru realizări speciale sunt determinate genetic și, prin urmare, sunt moștenite. Cu toate acestea, baza genetică singură nu spune nimic despre dezvoltarea unui jucător foarte talentat.
Acum se știe că predispoziția genetică singură nu este suficientă pentru a dezvolta pe deplin abilitățile. Pentru ca o persoană înzestrată să se desfășoare, cât mai mulți factori posibil trebuie să permită o dezvoltare holistică a personalității. Aceasta înseamnă că mediul unui adult, adolescent sau chiar copil foarte talentat joacă un rol special.
Aceasta este ceea ce încearcă să reprezinte modelul de interdependență triadică conform lui Mönks. Arată că doar interacțiunea mai multor factori (care întăresc pozitiv) permit dezvoltarea abilităților intelectuale sub formă de supradotație. Intersecția acestor factori arată că dezvoltarea talentului depinde de mulți factori și este parțial condiționată de aceștia.
Abilitățile intelectuale nu sunt adesea utilizate pe deplin în copilărie, copilărie și / sau adolescență. Sunt necesari diferiți factori de întărire, cum ar fi În timp ce factorii menționați mai sus tind să acționeze asupra copilului din exterior, există factori individuali speciali, cum ar fi un rol major Acești factori au devenit o parte integrantă a definițiilor moderne ale supradotației, astfel încât, deși determinarea coeficientului de inteligență joacă încă un rol în definiția diagnosticului, nu este singura măsură utilizată pentru a defini supradotarea. Un astfel de diagnostic întemeiat necesită asistența unui diagnosticant experimentat (de exemplu, un psiholog al copilului-psiholog adolescent).
- Sugestia
- Încurajarea
- Promovarea
- Rabdarea
- Toleranța
- Sustinerea
- Motivația performanței
- Puterea de ședere și
- Creativitatea
