Ce sunt strategiile de învățare?
Learning strategiile funcționează SIDA care sunt orientate către învăţare obiectiv și sunt destinate să permită cursantului să învețe, să rețină și să redea materialele de învățare într-o manieră direcționată, cât mai bine și cât mai repede posibil. Sub forma unui plan de acțiune individual, acestea servesc drept ajutor pentru un eficient învăţare proces cu rezultate bune, care pot fi realizate în mai multe moduri diferite. Strategiile de învățare pot fi foarte diferite, deoarece sunt adaptate tipului de învățare respectiv condițiilor de învățare și fiecare persoană are strategii de învățare foarte diferite. Sinonimul strategiilor de învățare sunt, de asemenea, termenii metode de învățare și tehnici de învățare.
Ce strategii de învățare există?
Există strategii de învățare foarte diferite. În literatura tehnică relevantă, toate strategiile de învățare sunt împărțite în trei grupuri. Acestea sunt explicate în cele ce urmează.
Primul grup se referă la strategiile de învățare cognitivă care sunt legate de toate procesele de aport de informații. În această strategie, informațiile noi sunt procesate prin împărțirea acestora, de exemplu, în pachete de învățare mai mici semnificative. Mai mult, este de asemenea posibil să marcați termeni importanți pentru a reduce și structura materialul de învățare la esențial.
În acest scop pot fi create și hărți mentale, cărți index, tabele sau schițe cu conținutul de învățare. În plus, procesul de memorare aparține și acestui grup de strategii. Pentru majoritatea oamenilor, acest lucru se întâmplă numai prin repetarea regulată a materialului de învățare.
Acest lucru este posibil prin învățarea unei secvențe parte cu parte (de exemplu, vocabular) sau prin memorarea întregii secvențe (de exemplu, poezie). Puteți recita conținutul din nou și din nou în mintea dvs., recitați-l cu voce tare și vă puteți controla cunoștințele cu cărți index. De asemenea, este posibil să combinați materialul de învățare cu alte evenimente emoționale (construirea de punți mnemonice) și să gândiți povești despre diferite subiecte.
O altă modalitate de a memora cunoștințele este de a lega noul material de învățare de cunoștințele deja existente. Al doilea grup de strategii de învățare este strategia de învățare metacognitivă, care descrie controlul comportamentului de învățare și a progresului învățării. Scopul său este gestionarea critică și autoreflectivă a propriului progres de învățare.
Aceasta include crearea de planuri de învățare, care specifică exact când și ce conținut de învățare se învață, astfel încât propria productivitate să poată fi controlată rapid și ușor. Acest control permite, de asemenea, o schimbare sau optimizare a procesului de învățare (reglementare), dar necesită o evaluare realistă și atentă. Pentru a monitoriza învățarea, se poate folosi strategia de audiție sau explicarea conținutului nou învățat altora pentru control.
Strategia de învățare, care se referă la resurse, este ultimul grup și include propriile activități precum autogestionarea, efortul sau concentrarea. Mediul de învățare, adică cadrul, este, de asemenea, considerat și descris ca o strategie de învățare externă. Aceasta include și forma socială, poate fi învățată în grupuri sau într-o bibliotecă cu alte persoane.
Acest lucru poate promova nu numai motivația, ci și schimbul de cunoștințe. În plus, ar trebui acordată atenție proiectării locației de învățare astfel încât să fie liniștită, să ofere puțină distragere a atenției etc. În plus, emoțiile, adică efortul depus de învățare și disponibilitatea de a învăța, joacă un rol decisiv și astfel descrie strategia de învățare internă.
O posibilă strategie de creștere a motivației este să vă reamintiți de ce învață, să scrieți obiective care pot fi atinse numai prin învățare. De asemenea, vă recomandăm site-ul nostru:
- Ce tip de învățare sunt?
- Acestea sunt diferitele stiluri de învățare
Există multe strategii de învățare diferite, care sunt eficiente în moduri diferite pentru toată lumea. În psihologie, se știe că conținutul poate fi învățat în mod deosebit de către inimă dacă aveți o legătură emoțională cu aceasta.
Prin urmare, este util să gândiți dispozitive mnemonice pentru anumite subiecte sau să le legați de o situație reală din propria viață. Mai mult, umanul creier caută mereu stimuli. Puteți folosi acest lucru atunci când învățați adăugând culori strălucitoare, schițe sau tabele la afișele de învățare. În plus, noile cunoștințe sunt deosebit de bine primite în memorie dacă se bazează pe cunoștințe deja existente, de aceea ar trebui să învățăm într-o ordine semnificativă, secvențială sau să ne legăm de alte cunoștințe.
