Măsuri - ce poți face?
Trebuie să se stabilească ca natural că Intimidarea este prevenită în fiecare formă. Situația trebuie evaluată corect de către părinți și profesori, astfel încât să nu existe acuzații inutile, pe de o parte, și terorizarea copiilor sau grupurilor individuale, pe de altă parte. Dacă un copil vine la părinții săi, la profesori sau la o altă persoană de încredere cu îngrijorarea corespunzătoare, este absolut esențial ca problema să fie tratată cu seriozitate.
Adesea, până când cer ajutor, copiii sunt victime de mult timp și au încercat să rezolve agresiunea. Mulți copii nu îndrăznesc să ceară ajutor deloc, deoarece se tem că „vrăjeala” va fi însoțită de o înrăutățire a situației. Aici depinde de părinți sau profesori să recunoască semnele și să se apropie activ de copilul în cauză.
Este important să rețineți ce s-a întâmplat exact în ce loc, la ce oră și de ce. Cu astfel de note este mai ușor să confruntați ulterior pe făptași sau pe părinții celor cu conduita necorespunzătoare. Nu toți părinții vor răspunde acuzațiilor că copiii lor s-au comportat prost la școală.
În cel mai rău caz, însă, poate fi apelat un avocat și problema poate fi soluționată prin mijloace legale. Fiecare profesor are, de asemenea, o funcție educativă într-o anumită măsură, pe care el sau ea ar trebui să o exercite și atunci când vine vorba de intimidare. Intimidarea victima îl vizitează pe profesor sau dacă profesorul știe în mod direct că mobbing-ul se desfășoară în clasa sau școala sa, există diferite opțiuni pentru a continua. În primul rând, ar trebui să existe o întâlnire între făptuitor și victimă, unde victima să poată vorbi liber, protejată de profesor.
Reacția autorilor la cele spuse poate influența procedura ulterioară. Mai ales adepții se abțin de la astfel de acțiuni atunci când sunt confruntați direct cu suferința victimei agresiunii. Un adept nu ar începe să intimideze un alt copil din proprie inițiativă, dar o face pentru a-și salva fața în grup și a nu deveni el însuși o victimă.
Mai ales la copiii mici, ca la școala elementară, comportamentul poate fi influențat pozitiv de povești și jocuri. Învățătorul descrie mai întâi cum se simte o victimă de agresiune și descrie sentimentele către întreaga clasă cât mai aproape de situație posibil. Apoi, există posibilitatea de a încorpora un joc de rol în care un copil își asumă rolul de victimă și este expus agresiunii în cadrul adecvat.
Rolul nu trebuie să fie jucat de o victimă reală sau fostă a agresiunii, deoarece acest lucru ar provoca doar stres emoțional suplimentar pentru copil. Este de preferat ca făptuitorul să preia rolul de victimă și să vadă astfel cât de teribilă este poziția opusă în structura de putere respectivă. În acest fel, ar trebui întărit sentimentul de bine și rău, iar copiii ar trebui încurajați să se abțină de la alte atacuri de agresiune în viitor și să reintegreze copilul afectat în comunitate.
Această abordare trebuie susținută de întregul cadru didactic, întrucât nu un singur profesor este responsabil pentru o clasă. Implicarea colegilor asigură monitorizarea situației în întreaga școală. Părinții trebuie, de asemenea, informați cu privire la măsuri. Sarcina lor ar putea fi să-și încurajeze copilul, de exemplu.
Toate articolele din această serie:
