elev este implicat semnificativ în procesul vizual. Reglează incidența luminii pe retină și este implicată astfel în formarea impresiei vizuale. Prin procesul de procesare a stimulului, acesta se adaptează la condițiile de lumină predominante.
Ce este elevul?
În ochi, elev este vizibil ca un cerc negru și formează deschiderea iris. Este o adâncitură a iris țesut. elev este denumită și gaura ochiului. Termenul este derivat din cuvântul latin „pupila”, care înseamnă „păpușă”. Motivul pentru aceasta este reflectarea de sine redusă în ochiul persoanei opuse, care a fost percepută ca un dolly. Mărimea pupilei este condiționată de incidența luminii și de unghiul acesteia.
Anatomie și structură
Diametrul pupilei variază de la 1.5 la 8-12 milimetri. În exterior, este acoperit de camera anterioară a ochiului și de cornee. În interiorul ochiului, în spatele pupilei, se află lentila. Este controlat de musculatura ochiului interior: constrictorul pupilei (Musculus sphincter pupillae) și dilatatorul pupilei (Musculus dilatator pupillae). Mușchii în formă de inel și ventilator din spatele diafragmei vizuale sunt responsabili de lărgirea acesteia. Contracția musculară și ajustarea dimensiunii pupilei se produce inconștient și este dependentă de luminozitatea ambiantă. Această ajustare se numește reflex pupilar. Controlul conștient al lățimii pupilei nu este posibil. Este supus diverșilor factori.
Funcția și sarcinile
Împreună cu iris, pupila acționează ca mecanismul irisului ochiului. Controlează lumina care cade pe retină. Astfel, irisul și pupila sunt implicate în primul pas de recepție a stimulului. În ochi, lumina este procesată în continuare ca stimul. Retina o transmite către nervul optic, de unde informațiile sunt transmise către creier. În reflexul pupilar, informațiile sunt transmise către central sistem nervos pe de o parte (aferent) și mușchii corespunzători sunt declanșați pe de altă parte (eferenți). De obicei elevii au aceeași dimensiune. Acest lucru se datorează traversării fibrelor nervoase care conduce de la creierul mijlociu la ochi. Luminozitatea micșorează pupilele, întunericul le dilată. Schimbarea luminozității este percepută de retină, dar se poate obișnui cu ea încet. Elevul preia regulamentul. În medicină, lărgirea pupilei se numește midriază, în timp ce îngustarea se numește și mioză. Ambii termeni provin din greacă. Constricția pupilei, numită și inervație parasimpatică, este un proces al autonomiei sistem nervos. Uneori este responsabil pentru recuperarea și regenerarea corpului. Similar cu o cameră, constricția pupilei determină o creștere a adâncimii câmpului. Când sunt restrânse, razele periferice sunt blocate, împiedicând imaginile neclare. Inervația simpatică opusă, adică dilatarea, declanșează o creștere a performanței organismului. Un exemplu în acest sens este dilatarea pupilelor in intuneric. Acest proces permite o receptivitate mai mare a luminii puțin disponibile. Pe lângă funcția sa principală, elevul indică și emoții. De exemplu, elevii se dilată în frică, dezgust sau bucurie. Aceste aspecte depind de autonomie sistem nervos, care răspunde la starea emoțională. Un nou studiu analizează deciziile de citire bazate pe modificări ale dimensiunii elevilor. Într-o procedură cunoscută sub numele de pupilometrie, medicii măsoară această dimensiune folosind o cameră cu infraroșu. Aceasta poate fi utilizată pentru a măsura emoționalul unei persoane stres pe un computer. Dar consumul de droguri, medicamente și diverse boli au, de asemenea, un efect asupra acestui lucru. Luând medicamente precum heroină îngustează elevul, în timp ce canabis și LSD, de exemplu, măriți-l. Din acest motiv, medicii verifică adesea reflexul pupilar în timpul examinărilor fizice. În funcție de simptome, un medic măsuri diametrul și capacitatea lor de reacție. De asemenea, el verifică dacă ambii elevi reacționează în mod egal la stimuli și dacă au aceeași dimensiune.
Boli
Bolile care se reflectă în dimensiunea pupilei sunt împărțite în boli aferente și eferente. Termenul „aferent” se referă la transmiterea semnalului către creier, în timp ce denumirile „eferente” se transmit de la creier la organ. Deteriorarea retinei și a bolii asociate este aferentă. Astfel de daune duc la probleme de transmitere a impresiilor colectate. Prin urmare, elevul se ajustează incorect. Motivele pentru aceasta sunt rănile provocate extern, diabet or glaucom. O altă posibilitate este detașarea retinei. O altă boală aferentă este afectarea nervul optic. Rareori, influențele externe sunt responsabile pentru acest lucru. Modificări patologice în cerebral nave sau presiune asupra nervul optic declanșate de tumori pot provoca astfel de leziuni. Inflamații precum scleroză multiplă sunt, de asemenea, cauze posibile. Reacțiile pupilare sunt adesea rezultatul. Tulburările eferente sunt declanșate de mușchi sau de aceștia nervi. De exemplu, leziuni externe sau Boala Lyme poate afecta muschii oculari. Aceleași efecte se văd și în scleroză multiplă și diabet. Pupillotonia este o tulburare a inervației parasimpatice. Tulburarea cea mai inofensivă declanșează o reglare diferită a mărimii elevilor. În cele din urmă, sindromul Horner afectează, de asemenea, ajustarea pupilei. Acesta este un leziuni ale nervilor cauzată de eșecul sistemului nervos simpatic. Mioza unilaterală cu globul ocular retras sau căzută pleoapă este rezultatul. Tulburările locale ale pilulelor pot rezulta și din malformații congenitale sau modificări degenerative legate de vârstă. O malformație congenitală a ochiului este absența congenitală a irisului (aniridia).
