Originile foniatriei și audiologiei pediatrice datează de la mijlocul secolului al XIX-lea, când s-au efectuat primele experimente pe laringe și la examinarea laringe în viață folosind surse de lumină externe. Aceasta a fost ulterior urmată de o lucrare de pionierat în vorbire (A. Gutzmann, 1879) și bâlbâind (H. Gutzmann). După al doilea război mondial, subiectul s-a dezvoltat treptat într-o disciplină independentă în Europa. În țările anglo-saxone (în special în SUA) această dezvoltare a avut loc în cadrul generic termenul „patologie a vorbirii” și a reunit reprezentanți ai diferitelor discipline (psihologi, filosofi, lingviști și pedagogi - medicii au fost mai degrabă excepția). În 1972, prima clinică pentru tulburări de comunicare a fost înființată la Mainz sub conducerea lui Biesalsky.
Astăzi, fonologia și audiologia pediatrică sunt ferm stabilite în Germania și în numeroase țări europene și se ocupă de toate tulburările de voce, vorbire și limbaj, precum și copilărie tulburări de auz. Clasificarea copilărie tulburările de auz rezultă din faptul că pierderea auzului devreme copilărie, dacă nu este tratat, duce inevitabil la o tulburare de dezvoltare a vorbirii, deoarece copilul afectat nu poate auzi vorbirea altora și, prin urmare, nu îl poate dezvolta el însuși. Dacă acestor copii nu li se oferă auz SIDA sau urechea interioară implanturi în timp, așa-numita „fază sensibilă la vorbire” (până la sfârșitul celui de-al 4-lea an de viață) se pierde, motiv pentru care diagnosticul precoce este important. Tulburările vocale vizează, pe lângă bolile organice, așa-numitele tulburări vocale „funcționale”, în care nu există boli care să fie tratate chirurgical, dar problema constă într-o voce incorectă și respiraţie tehnică. Tulburări de vorbire includ, de exemplu, tulburări de articulație (boli ale organelor de vorbire, cum ar fi în boli neurologice, cum ar fi paralizia nervilor sau după operații tumorale) sau tulburări ale procesului de vorbire (bâlbâind). Tulburări de vorbirepe de altă parte, afectează competența lingvistică a pacientului, care poate fi sever restricționată, de exemplu, după o apoplexie (cursă), O traumatism cranio-cerebral (TBI) sau după creier chirurgie - limbajul trebuie reînvățat. Aceasta include, de asemenea, tulburări de dezvoltare a limbajului la copii, care există și fără tulburări de auz subiacente.
Principalul domeniu de lucru al specialiștilor în foniatrie și audiologie pediatrică este diagnosticul uneori foarte extins al acestor boli și inițierea necesității terapie, de exemplu, prescrierea vorbirii terapie. În clinici sau departamente afiliate, foniatrii efectuează, de asemenea, proceduri chirurgicale, de exemplu, ablația modificărilor țesuturilor pliurile vocale sau pentru a îmbunătăți calitatea vocii după paralizie sau intervenție chirurgicală („fonochirurgie”).
Numeroasele școli de patologie a limbajului vorbirii care formează terapeuții pentru a aborda aceste tulburări sunt conduse în principal de specialiști în foniatrie și audiologie pediatrică.
Deși aceasta este o specialitate destul de „mică” (care se referă exclusiv la numărul de specialiști recunoscuți în Germania!), Importanța sa crește constant din cauza frecvenței tot mai mari a problemelor de dezvoltare a vorbirii, în special la copii. Consumul de televiziune prea devreme și oferta lingvistică adecvată pentru copii în domeniul înconjurător intern sunt, printre altele, cauze. Tulburările vocii devin tot mai frecvente în vremurile noastre tot mai agitate și mai zgomotoase.
Această circumstanță a fost luată în considerare în urmă cu câțiva ani, când „Specialistul în foniatrie și audiologie pediatrică” a fost recunoscut în educația medicală continuă cu propriul curriculum.
