Servicii specifice furnizate
Prin servicii prestate în mod specific, înțelegem competițiile care reflectă creativitatea și determinarea unui copil adolescent într-un mod special. Există o varietate de concursuri pentru studenți și tineri care iau în considerare diferite interese și pot demonstra capacitățile unui copil și adolescent . Cunoscute sunt, de exemplu, competițiile în care elevii pot fi înscriși prin școala respectivă: În epoca unei Europe care fuzionează, numărul competițiilor care vizează educația politică și limbile străine este, de asemenea, în creștere.
- „Studenții experimentează”
- „Cercetări pentru tineri”
- „Tineretul face muzică”
- Diverse alte competiții școlare cu orientare științifică (biologie, chimie, matematică, fizică) sau muzico-estetică
- ...
Ce test este folosit pentru a măsura inteligența este diferit.
Deoarece coeficientul de informații ca atare nu este o măsură valabilă în general, ci reflectă doar starea actuală de informații în legătură cu o anumită procedură de testare, trebuie menționat într-un astfel de raport ce proceduri au fost utilizate. Deoarece există multe proceduri diferite pentru determinarea coeficientului de inteligență și, prin urmare, pentru măsurarea inteligenței și a stării de dezvoltare a individului, doar câteva proceduri de testare vor fi discutate aici ca exemple. Pe de o parte, acest lucru se datorează utilizării destul de frecvente a HAWIK (Hamburger Wechsler Intelligenztest für Kinder), CFT (Culture Fair Intelligence Test) și Munich Superdotat Baterie, care încearcă să ia în considerare diferitele aspecte în funcție de modelul supradotației conform lui Heller și Hany (vezi mai sus) într-un mod special.
HAWIK testează prin diferite subteste, cum ar fi completarea imaginii, cunoștințe generale, gândire de calcul etc. inteligența practică, verbală și generală. CFT măsoară capacitatea individuală a copilului de a recunoaște regulile și de a identifica anumite caracteristici.
De asemenea, măsoară măsura în care copilul este capabil de recunoaștere și soluționare non-verbală a problemelor. Testul constă din cinci subteste diferite. O procedură de testare, care include deja un sondaj al cadrelor didactice sub forma unei liste de verificare, este Bateria de înaltă grefă din München de Heller și Perleth, care este încă în curs de dezvoltare.
Pe baza modelului de supradotație din München, aspectele individuale esențiale pentru instruirea talentelor speciale sunt integrate în examinare. Astfel, pe lângă aspectele generale referitoare la abilitățile cognitive ale copilului, studiul abordează și problema competenței sociale, a motivației, a intereselor personale și a climatului școlar și familial predominant. Această procedură de testare va fi disponibilă inițial în două ediții diferite: ca MHBT pentru școala elementară și ca MHBT pentru școala secundară.
Toate articolele din această serie:
