Terapia psihoterapeutică a ADHS

Sindromul deficitului de atenție, sindromul Phil fidgety, sindromul psihoorganic (POS), sindromul hiperkinetic (HKS), ADHD, Fidgety Phil, ADHD. Sindromul deficitului de atenție, Sindromul psihoorganic (POS), ADD, Atenția - Deficitul - Tulburarea, minim creier sindrom, tulburare de comportament cu tulburare de atenție și concentrare, tulburare de deficit de atenție, ADD, tulburare de deficit de atenție, Dreamers, „Hans-guck-in-the-Air”, Dreamers.

Definiție și descriere

Persoanele care suferă de sindrom de deficit de atenție cu sau fără hiperactivitate sau un amestec al celor două, toate au abilități de concentrare și atenție variabile, uneori sub medie. În plus față de simptomele reale, care pot duce la probleme grave, altele învăţare problemele se fac adesea simțite. Exemple de acestea sunt dificultăți de lectură, ortografie și / sau aritmetică.

Aceste probleme pot apărea și atunci când copilul este foarte dotat. Scopul oricărui diagnostic nu este acela de a da un nume anomaliilor comportamentului copilului, ci de a lucra asupra problemelor reale, astfel încât comportamentul simptomatic să fie redus și să fie posibil un contact „normal” cu mediul. Dacă ADHD a fost diagnosticat, asta nu înseamnă că se poate odihni pe lauri.

Mai degrabă este opusul. Este important să vă adaptați la probleme prin intermediul terapiei cu mai multe straturi (= terapie multimodală) pentru a elabora cel mai bun mod posibil de a face față tabloului clinic. Scopul fiecărui diagnostic este, prin urmare, de a crea un plan individual de terapie cât mai perfect posibil, care să adapteze în mod specific diferitele forme de terapie la simptomele individuale.

Se face distincția între:

  • Posibilitățile oferite de terapia medicamentoasă. - diferitele forme de tratament psihoterapeutic
  • Diferitele forme de terapie educativă curativă
  • Conceptele de terapie alternativă, cum ar fi diferite forme dietetice, măsuri terapeutice nutriționale sau, de asemenea
  • Abordări terapeutice mai noi, cum ar fi neurofeedback-ul (EEG - Biofeedback)

Deoarece părinții, și astfel familia, poartă responsabilitatea principală pentru un copil, este important ca părinții să fie implicați în terapie și ca măsurile individuale luate să fie susținute în mod substanțial și acasă. Sprijinul ADHD copilul acasă este foarte important, deoarece fiecare terapie își atinge limitele atunci când anumite părți ale educației „nu urmează”.

În plus, se știe, de asemenea, că un stil educațional inconsecvent nu poate fi considerat responsabil pentru dezvoltarea ADHD, dar că un astfel de stil educațional are o influență semnificativă asupra modului în care condiție se dezvoltă. În general, educația trebuie luată în considerare holistică și cu cât toți cei implicați în educație lucrează împreună, cu atât mai bine reușește. Nu este posibil să se facă o evaluare cuprinzătoare a componentelor terapiei care pot fi clasificate ca fiind deosebit de benefice.

Mai degrabă, trebuie să se bazeze pe circumstanțele individuale. Simptomele și situația inițială individuală (mediul familial etc.) oferă informații importante pe care se bazează în cele din urmă terapia.

O terapie cu ADHD variază de la copil la copil. Nu întotdeauna trebuie folosite toate zonele de terapie. Vă rugăm să contactați medicul curant, care vă poate oferi informații mai detaliate cu privire la potrivirea individuală.

Lista nu pretinde a fi completă. ADHD este o boală complexă care nu este încă înțeleasă în toate domeniile. Prin urmare, abordările de tratament sunt multiple, în unele părți chiar fundamental contradictorii.

Scopul formelor psihoterapeutice de tratament este tratarea tulburărilor de comportament psihologic și emoțional cu ajutorul formelor psihologice clasice de terapie. Descrise în general, acestea vizează tratamentul sufletului și cuprind diferite măsuri și metode, cum ar fi De exemplu, în cele ce urmează veți găsi informatii suplimentare asupra diferitelor forme de tratament. - psihologic profund,

  • Terapia comportamentală sau
  • Forme sistemice de tratament.

Ca o dezvoltare ulterioară din ideile lui Sigmund Freud, CG Jung (= Carl Gustav Jung) și Alfred Adler, psihologia profunzimii este, de asemenea, o dezvoltare ulterioară a psihanalizei, psihologiei analitice și psihologiei individuale, prin care au fost dezvoltate forme și tehnici de tratament, care sunt utilizate în principal atunci când apar conflicte (tulburări) în (copilărie) dezvoltarea și afectează negativ relația dintre oameni și unii pe alții. În ceea ce privește ADHD, aceasta înseamnă că comportamentul copilului este atent observat și pus sub semnul întrebării cauzal pentru a explica și înțelege comportamentul.

Tiparele comportamentale tipice care au un impact negativ asupra dezvoltării copilului și asupra mediului nu trebuie doar recunoscute, ci și puse la îndoială și înlocuite cu modele comportamentale alternative (mai pozitive) prin intermediul diferitelor forme de tratament psihologic profund. Modelele comportamentale fundamentate nu sunt întotdeauna ușor de analizat și de obicei nu pot fi schimbate simultan. Psihologia adâncimii presupune că comportamentul arătat în exterior este cauzat sau parțial cauzat de conflicte nerezolvate (interioare). Prin urmare, este nevoie de o terapie direcționată și bine gândită, care într-un mod special să nu ignore viața sufletească a persoanei și să ia în considerare posibilele conflicte nerezolvate. Puteți găsi informatii suplimentare despre formele de tratament și subiectul psihologiei profunzimii aici: Psihologia adâncimii.