Definiție
Obiectivitatea este definită ca gradul de independență a rezultatelor măsurării unei metode de măsurare față de persoana examinatorului. Pe scurt: examinatori diferiți ar trebui să obțină aceleași rezultate atunci când se măsoară aceeași procedură. Pe baza uneia dintre fazele procesului de măsurare, obiectivitatea este împărțită în:
- Obiectivitatea implementării
- Obiectivitatea evaluării
- Obiectivitatea interpretării
Fundamentele obiectivității
În sporturile de competiție, încălcările obiectivității apar mai rar decât în sporturile școlare sau sporturile populare. În majoritatea cazurilor, sportivii orientați spre performanță sunt familiarizați cu procedurile de testare și sunt derulați automat. Pentru a putea evita în prealabil încălcările obiectivității, sunt necesare instrucțiuni exacte pentru executare.
(de ex. flotări / poziția de start și poziția finală trebuie să fie clar definite. Încălcările obiectivității sunt deosebit de frecvente în așa-numitele sporturi tehnico-compoziționale (de exemplu, gimnastică de aparate, sărituri cu apă, patinaj artistic etc.). judecăți scandaloase.
1. obiectivitatea implementării
Obiectivitatea implementării se referă la gradul de independență a rezultatelor studiului de variațiile comportamentale aleatorii și / sau sistematice ale experimentatorului în timpul colectării datelor. Obiectivitatea performanței se referă la capacitatea investigatorului de a influența procesul de colectare a datelor. Obiectivitatea performanței este dată dacă studiul este realizat în condiții standardizate.
Obiectivitatea poate fi controlată în două moduri:
- Condiții specifice mediului (de exemplu, sală de testare, acoperiri de podea etc.)
- Condiții specifice materialului și aparatului (de exemplu, echipament sportiv, de înot haine, încălțăminte etc.)
- Condiții psihofiziologice (de exemplu, motivație, intensitatea pregătirii testului)
- Medii de informare pentru a descrie comportamentul testului (de exemplu, explicație verbală / scrisă a sarcinii)
- Conținutul informațional al descrierii comportamentului testului (de exemplu, poziția de început și de sfârșit în timpul tragerii)
- Repetați testul cu un alt supervizor al testului (rețineți, totuși, posibilele progrese de învățare ale persoanelor din test)
- Subiecții sunt repartizați aleatoriu investigatorului