Cum arată predarea deschisă în școala elementară? | Cursuri deschise

Cum arată predarea deschisă în școala elementară?

Există doar câteva școli elementare în Germania care pun în aplicare principiul învățământului deschis. Deschiderea instruirii la o școală elementară depinde în mare măsură de școala respectivă și de înțelegerea acesteia a învățământului deschis, deoarece nu există un concept sau o definiție predeterminată a unei deschideri a instrucțiunii. În plus, libertatea pedagogică a profesorilor le permite să implementeze individual ideea comună a predării deschise.

Dacă se respectă orientările lui Peschel, atunci chiar și copiii dintr-o școală elementară învață pe propria răspundere și li se permite să decidă singuri ce fac și ce învață. Liber învăţare are loc într-un cadru dat, astfel încât copiii să nu lipsească de orientare. În consecință, instruirea deschisă la o școală elementară nu trebuie confundată cu pedagogia laisser-faire. O atenție specială este acordată copiilor care nu au reușit să-și îndeplinească condițiile și se acordă sprijin individual pentru aceștia.

Care sunt criteriile de calitate pentru predarea deschisă?

Calitatea predării deschise este în sine dificil de judecat. Profesorul ar trebui să fie un sprijin activ pentru elevi. Prezența sa este extrem de importantă, astfel încât elevii să nu se simtă lăsați singuri și să aibă întotdeauna o persoană de contact pentru întrebări. În plus, un feedback orientat spre obiective și diferențiat de la profesori ar trebui să vină în mod regulat.

învăţare materialele ar trebui să stimuleze și să încurajeze reflecția asupra unei activități de învățare provocatoare, dar nu copleșitoare. Managementul clasei ar trebui să aibă o utilizare activă și eficientă a învăţare timp pentru ca elevii să nu se deranjeze reciproc, ci să se sprijine reciproc. Este deosebit de important să existe suficiente camere, astfel încât grupurile de studenți care ar putea fi puțin zgomotoși să se poată retrage pentru a nu deranja alți elevi.

Cum arată includerea în clasele deschise?

Implementarea includerii în instruirea deschisă este foarte dificilă, deoarece elevii incluziunii au nevoie de încurajare și sprijin special din partea profesorilor cu nevoi speciale și a profesorilor. În majoritatea cazurilor, este foarte dificil pentru astfel de copii să învețe independent și să-și gestioneze propriul timp cu succes. Mai mult, este foarte posibil ca forma socială aleasă în mod liber să conducă la excluderea elevilor mai puțin populari din restul clasei.

Un avantaj clar pentru elevii care frecventează școlile obișnuite ca parte a procesului de incluziune ar fi acela că ar putea lucra în ritmul lor și nu ar simți în mod constant diferența de performanță în comparație cu ceilalți membri ai clasei. Unele școli cu instruire deschisă admit și copii cu dizabilități, în timp ce în altele este mai puțin frecventă.