Sinonime în sens mai larg
Tulburarea deficitului de atenție, sindromul deficitului de atenție, Hans-guck-in-the-air, sindromul psihoorganic (POS), spre deosebire de tulburarea de deficit de atenție și hiperactivitate (ADHD), Sindromul deficitului de atenție (ADHD) cuprinde un comportament neatent foarte pronunțat, dar nicidecum impulsiv sau hiperactiv. Acesta este motivul pentru care ADHD copiii sunt deseori numiți visători sau „Hans-guck-in-the-air”. În ceea ce privește posibilele cauze, starea actuală a cercetării sugerează că transmiterea și prelucrarea defectuoasă a informațiilor între cele două creier secțiunile (emisferele cerebrale) pot fi considerate responsabile pentru dezvoltarea ADHD.
Cauzele dezvoltării acestei transmisii defecte de informații pot fi din nou complexe și pot fi prenatale, adică înainte de naștere. Datorită diferitelor simptome cauzate de ADHD, apar probleme în mediul privat și mai ales în mediul școlar. Chiar și cu inteligența normală sau uneori chiar peste medie, diferitele simptome nu duc rar la lacune în cunoștințe, care adesea provoacă probleme grave în zona sindromului deficitului de atenție.
Cu toate acestea, cele mai recente descoperiri științifice presupun că procesele neurobiologice, genetica și influențele de mediu joacă un rol în dezvoltarea sindromului deficitului de atenție. Conform stadiului actual al cercetării științifice, se presupune că un dezechilibru al substanțelor mesager serotonina, noradrenalină și dopamina se dezvoltă în timpul transmiterii stimulilor în creier. Datorită proprietăților lor, substanțele mesager au o influență deloc de neglijat asupra comportamentului uman.
In timp ce serotonina influențează în mod esențial starea de spirit, dopamina are efect asupra activității fizice. La rândul său, noradrenalina influențează capacitatea de a acorda atenție. Dacă aceasta echilibra este perturbată, transmiterea stimulilor nu poate avea loc în mod obișnuit, ceea ce declanșează în cele din urmă comportamentul tipic al ADS.
Stimulări în creier sunt primite și transmise de celulele nervoase. Cu toate acestea, pentru a preveni o supraîncărcare a stimulului, celulele nervoase nu sunt conectate între ele, ci au un spațiu minim între ele, așa-numitul decalaj sinaptic. Odată ce informațiile au fost transmise, substanțele mesager migrează înapoi în golul sinaptic și sunt preluate din nou de către celula nervoasa 1.
În cazul ADHD, procesele de transmitere a stimulului se abat de la normă, rezultând un dezechilibru al substanțelor mesager serotonina, dopamina și noradrenalină în creier. La pacienții cu ADHD, se presupune că atât gena transportoare cât și siturile receptorilor care primesc stimulul celula nervoasa sunt diferite pentru dopamină și / sau noradrenalină și astfel se abat de la normă. Atât o concentrație redusă de dopamină în fisura sinaptică iar o deficiență de noradrenalină poate provoca tipicul simptome ale ADHD.
Dacă un stimul este primit de celula nervoasa 1, transmite informațiile către celula nervoasă 2 prin eliberarea de substanțe mesager în fisura sinaptică. Când substanțele mesager ajung în decalajul sinaptic, ele caută un loc specific de legare la celula nervoasă 2, se acostează și apoi transmit informațiile. Faptul că familiile sunt adesea afectate de ADS duce la două întrebări: Diverse investigații și studii arată că predispozițiile pentru dezvoltarea ADHD pot fi moștenite genetic.
Pe de altă parte, se știe, de asemenea, că influențele de mediu pot avea o influență decisivă asupra dezvoltării ADS. Educația singură nu este de obicei responsabilă exclusiv de dezvoltarea ADS. Un stil inconsistent de educație și, prin urmare, alte influențe nefavorabile asupra mediului pot avea o influență specială asupra modului în care se formează ADS.
Educația joacă un rol cheie în viața unui copil ADS. Poate fi important nu numai în zona cauzei, ci și în zona terapiei, deoarece trebuie să se adapteze și să o susțină într-un mod special. - ADHD este moștenit genetic?
- Este dezvoltarea frecventă a ADS datorită influențelor de mediu similare / similare (creșterea). Dacă un copil primește diagnosticul inițial al unei tulburări psihologice sau comportamentale, părinții se întreabă adesea ce au greșit și dacă creșterea lor poate fi de vină pentru boală. Răspunsul la această întrebare nu poate fi răspuns clar în funcție de starea actuală a studiilor științifice.
În timp ce tulburările comportamentale mai frecvente pot fi de multe ori urmărite în urma eșecurilor în educație sau a influențelor mediului, există factori care influențează considerabil mai mult în cazul tulburărilor de atenție, cum ar fi genele, modificările neurobiologice, caracteristicile speciale ale persoanei afectate și multe altele . La un astfel de copil pre-stresat, eșecurile în educație pot cel puțin intensifica simptomele. Copiii cu ADHD au nevoie de multă dragoste și atenție pentru că se simt repede neglijați și neînțelegeți.
În plus, trebuie să li se ofere o structură clară și reguli fiabile. Dacă aceste nevoi speciale nu sunt satisfăcute suficient, educația părinților iubitori și dedicați ar putea declanșa și ADHD, dar probabil nu fără alți factori. De ce unele tulburări de atenție sunt asociate cu hiperactivitate și impulsivitate și altele cu lipsa de minte și visare, adică care este diferența moleculară și genetică exactă între ADHD și ADD, este investigată, dar este încă neclară.
Cu toate acestea, există multe motive logice pentru dezvoltarea visului. În primul rând, un copil visător este pentru majoritatea părinților și educatorilor un copil plăcut care se poate ocupa singur și pare fericit de el. În plus, mulți copii cu ADHD au o imaginație pronunțată care le permite să se bucure de vise și îi izolează de lumea exterioară cu toți stimulii săi de exagerare.
Prin urmare, copiii mici au aproape numai avantaje datorită visului lor. Numai la școală, când le lipsește lecțiile și notele lor suferă, absența lor devine o problemă. Până atunci, însă, propria lor lume de vis a devenit atât de ferm ancorată în majoritatea dintre ei și le oferă atât de mult refugiu încât le poate fi foarte greu să scape de acest comportament.
MCD reprezintă o formă prescurtată de disfuncție cerebrală minimă și include toate tulburările funcției cerebrale care au fost cauzate în moduri diferite înainte, în timpul sau după naștere (= pre-, peri- și postnatală). Chiar dacă MCD a fost frecvent utilizat ca cauză a învăţare probleme, mai ales în anii 1970, și ca explicație pentru dezvoltarea dislexie, pot exista conexiuni între problemele pre-, peri- și postnatale și dezvoltarea ADHD. Leziunea minimă a creierului la începutul anului copilărie poate fi cauzată prenatal, adică prenatal, de exemplu de boli infecțioase ale mamei, de sângerări sau de erori nutriționale în timpul sarcină.
Aceasta include, în special, alcoolul obișnuit sau nicotină consumul de către mamă, ceea ce înseamnă că tulpina creierului (talamus) nu este pe deplin dezvoltat (componentul creier-organic). Există, de asemenea, diverse cauze în timpul procesului de naștere (= perinatal) care pot provoca leziuni cerebrale minime. Factorii de risc sunt, de exemplu, lipsa de oxigen în timpul nașterii sau diverse întârzieri la naștere datorate anomaliilor de poziție.
Studiile au arătat, de asemenea, că bebelușii prematuri cu o greutate prea mică la naștere sunt mai predispuși să dezvolte ADHD decât copiii cu greutate normală la naștere. De asemenea, se suspectează că acest lucru este legat de probabilitatea crescută de tulburări minime de maturare cerebrală la copiii născuți prematur. Cauzele tipice postnatale pentru dezvoltarea unei disfuncții cerebrale minime sunt de obicei accidentele, bolile infecțioase sau tulburările metabolice.
În special în contextul delimitării diagnostice a ADHD, este, prin urmare, util să furnizați o evidență a maternității și rezultatele examinărilor U ale copilului, deoarece acestea pot furniza informații importante. Alergiile ADS sunt, de asemenea, frecvent discutate - pacienții sunt în discuție ca fiind cauza dezvoltării unui deficit de atenție. Acum, o mulțime de oameni suferă de alergii și nu toți acești oameni suferă de ADHD.
Cu toate acestea, nu se poate nega faptul că o alergie declanșează o situație stresantă în organism, prin care organismul, sau mai bine zis cortexul suprarenal, declanșează o eliberare de adrenalină și, în cele din urmă, răspunde cu o producție crescută de cortizol. Cortizolul aparține grupului așa-numitelor glucocorticoizi. Eliberarea de cortizol determină o scădere a nivelului de serotonină în organism.
La rândul său, serotonina afectează starea de spirit și atenția unei persoane și tocmai aceste atenții și starea de spirit leagăne care se fac simțite la copii. De asemenea, derivate din diferitele măsuri de terapie dietetică, alergiile sunt adesea suspectate de a dezvolta ADHD. Deși o conexiune în cazuri individuale - așa cum am menționat mai sus - este destul de posibilă, studiile arată că alergiile și în special alergiile alimentare sunt rareori folosite ca o cauză a dezvoltării ADHD. Aceasta nu înseamnă neapărat că diferite măsuri de terapie dietetică, cum ar fi dietă conform Feingold, nu poate ameliora simptomele.
