Cât de mari sunt elevii umani?
Mărimea omului elev este relativ variabilă. Unul dintre cei mai importanți factori de influență este strălucirea mediului. În timpul zilei elev are un diametru de aproximativ 1.5 milimetri.
Noaptea sau în întuneric elev se lărgește la un diametru de opt până la chiar 12 milimetri. Ca urmare, aria circulară a pupilei variază între 1.8 milimetri pătrați în strălucire și peste 50 de milimetri pătrați în întuneric. Deschiderea maximă a pupilei scade de obicei odată cu îmbătrânirea.
Funcția elevului
O îngustare a elevului determină - similar cu o cameră - o creștere a adâncimii câmpului. Acest lucru este deosebit de important atunci când imagini lângă obiecte. În consecință, o îngustare reflexă a pupilei are loc în timpul apropierii.
În plus, razele de margine se estompează atunci când pupila este îngustă, ceea ce reduce neclaritatea cauzată de aberația sferică. Dependența lățimii pupilei de luminozitate asigură că nu prea multă și nu prea puțină lumină cade pe retină. Aferența rulează prin nervul optic (nervul optic, al doilea nerv cranian), care primește stimulul luminos, prin numeroase stații până la zona pretectalis a creierului mediu în creier Acolo unde începe calea eferentă, informațiile sunt direcționate către o zonă centrală a creierului mediu, nucleul Edinger Westphal de ambele părți, de unde sunt activate fibrele parasimpatice ale nervului oculomotoriu (al treilea nerv cranian), care duc în cele din urmă la contracția pupilelor sfincterului Musculus pe ambele părți și astfel la o constricție a pupilei.
Pe parcursul fibrelor de la ochi la creierul mediu și spate, fibrele de pe partea opusă se încrucișează parțial. Prin urmare, atunci când un ochi este luminat, nu numai pupila acestui ochi se îngustează (reacție directă la lumină), ci și pupila celuilalt ochi (reacție la lumină consensuală). Cu cunoașterea aferentului și a eferenței coapsă și faptul că, în mod normal, ambii elevi se strâng întotdeauna atunci când sunt luminați, se pot trage concluzii cu privire la localizarea leziunii în cazul unei tulburări a sistemului pupilomotor: Dacă tractul aferent este perturbat (de ex. nervul optic), nici o reacție directă, nici consensuală la lumină nu va apărea atunci când ochiul afectat este luminat.
Cu toate acestea, atunci când ochiul sănătos este luminat, ambele reacții pot fi declanșate. Prin urmare, ochiul bolnav nu poate fi restrâns direct, dar poate fi consensual. Aceasta se numește rigiditate pupilară amaurotică.
Dacă eferentul coapsă este perturbat (de exemplu, nervul oculomotor), nu există constricție la ochiul afectat, dar există o constricție consensuală a pupilei din partea opusă, deoarece percepția stimulului luminos (aferență) este intactă, astfel încât opusul sănătos latura se poate constrânge când cade lumină pe ea. Dacă partea opusă sănătoasă este iluminată, reacția directă a luminii aici este intactă, dar cea consensuală pe partea opusă nu este. Prin urmare, ochiul afectat nu poate fi îngustat nici direct, nici consensual.
Aceasta se numește rigiditate absolută a elevului. O a treia perturbare a reacției pupilei este pupilotonia. În acest caz, pupila ochiului afectat este mai largă în lumină și mai îngustă în întuneric decât cea a ochiului sănătos, prin care reacția luminii este mai lentă, adică expansiunea în întuneric și îngustarea în lumină este întârziată.
Cauza este o tulburare a fibrelor parasimpatice în eferent coapsă. Dacă simptomatologia este însoțită suplimentar de o tulburare a mușchiului reflex în ambele (în special non-declanșabilitatea Tendonul Ahile reflex), boala se mai numește Sindromul Adie. Testarea reacției elevilor este standard în aproape fiecare examen clinic, de asemenea, joacă un rol important în comă și creier diagnosticarea morții.
Toate articolele din această serie:
