Avantajele predării deschise
Predarea deschisă are multe avantaje. Oferă copiilor care lucrează mai încet și învață oportunitatea de a lucra în ritmul lor într-o societate orientată spre performanță. Mai mult, nu sunt legați de anumite învăţare metode, dar pot alege metoda care se potrivește propriilor lor stil de învățare.
Deoarece profesorul nu este un lider care dictează totul elevilor, elevii înșiși învață ce le interesează și cu ce metode pot învăța cel mai bine. Abilitățile individuale și calitățile personalității fiecărui elev sunt încurajate în mod special, astfel încât conținutul lecțiilor devine mai interesant pentru copii. Mai mult, copiii învață să-și asume responsabilitatea prin acțiuni autodeterminate, deoarece își pot face propriile experiențe.
elev iese dintr-o atitudine pasivă, pe care o adoptă adesea în școlile obișnuite, când profesorul oferă doar o predare frontală în care elevul trebuie doar să asculte. Însă creier învață și păstrează conținutul mult mai bine dacă a fost elaborat de la sine. Prin acest studiu de sine crescut, profesorul are mai mult timp, pe care îl poate folosi pentru observarea intensivă a elevilor și dezvoltarea acestora sau pentru a ajuta elevii mai slabi.
Dezavantaje ale predării deschise
În implementarea instrucțiunilor deschise, posibilitățile de control și evaluare a ceea ce au învățat elevii lipsesc de obicei, deoarece nu sunt disponibile valori comparative. Profesorul nu este întotdeauna de înțeles ce și cât a învățat elevul individual într-o singură zi, dacă profesorul s-a îngrijit intens de ceilalți elevi. Cu niște copii pentru această alegere complet gratuită învăţare materiale, metode de învățare și structuri de învățare la o cerere excesivă prin stres decizional. Acest lucru poate afecta în special elevii cu dizabilități sau slăbiciune în luarea deciziilor și abilități de comunicare.
Datorită cererilor excesive rezultate sau a naturii voluntare a alegerii sarcinilor, elevii pot evita sarcinile neplăcute și dificile, care sunt de mare importanță. Mai mult, este posibil ca, prin intermediul unui individ puternic învăţare, învățarea socială nu mai are loc în grup. Elevii timizi care preferă să învețe singuri pot deveni repede singuri sau doar aceiași studenți lucrează împreună pentru că sunt prieteni. În plus, o neliniște crescută poate fi cauzată de diferite activități și astfel poate împiedica elevii individuali să învețe în aceeași cameră. Un alt dezavantaj este pregătirea sporită și timpul necesar pentru a crea materiale și sarcini.
Toate articolele din această serie:
