ADS - Tulburarea cu deficit de atenție - Sindrom

Sinonime în sens mai larg

  • Deficit de atentie
  • Sindromul deficitului de atenție
  • Sindromul psihoorganic (POS)
  • Hans-tip-în-aer
  • Tulburarea deficitului de atenție (ADD)
  • Sindrom cerebral minim

Definiție

Un sindrom de deficit de atenție este un comportament distinct neatent, uneori chiar impulsiv, care devine vizibil pe o perioadă mai lungă de timp (aproximativ șase luni) în mai multe domenii ale vieții (grădiniță/ școală, acasă, timp liber). ADS nu trebuie neapărat să fie asociată cu hiperactivitate. Din contră, suferă și copiii care apar prin vise sau altele asemenea ADHD.

Comportamentele arătate de obicei nu corespund stadiului de dezvoltare al copilului, ci se manifestă, ceea ce înseamnă că comportamentele corespunzătoare nu apar în etape, ci durează. Aceasta are consecința că problema nu poate fi depășită fără ajutorul adecvat. Există două forme de sindrom de deficit de atenție: pe lângă sindromul de deficit de atenție fără hiperactivitate (ADHD), există și varianta hiperactivă a acestuia, ADHD (sindromul deficitului de atenție cu hiperactivitate) și tipul mixt al ambelor variante.

Comun la ambii termeni este faptul că sunt imagini clinice clar definite caracterizate prin diferite simptome ale ADHD. Copiii cu ADHD sau ADHD nu își pot concentra atenția într-un mod direcționat, astfel încât capacitatea lor de concentrare este deficitară. Aceste deficiențe pătrund de obicei în toate domeniile vieții copilului, adică grădiniță sau școală, precum și familia și zonele de agrement.

lipsă de concentrare devine deosebit de evident în fazele în care copiii își pot îndrepta atenția către o anumită zonă pe o perioadă mai lungă de timp. În timp ce copilul cu ADHD începe să viseze și altfel nu atrage neapărat atenția negativă, copilul hiperactiv (ADHD) poate prezenta simptome negative însoțitoare (agitându-se până la refuzul de a lucra). Datorită diferitelor manifestări externe ale ADHD, acesta este de obicei diagnosticat mai frecvent, dar mai ales mai rapid.

Între timp, diferite serii de studii au confirmat că, în prezența AD (H) S, transmiterea și prelucrarea informațiilor între diferite părți ale creier funcționează incorect. În ambele cazuri, capacitatea de concentrare este uneori considerabil afectată. Acest lucru nu înseamnă, totuși, că la copiii cu ADD sau ADHD, supradotarea poate fi exclusă de la bun început.

Cu toate acestea, se remarcă faptul că simptomele pot avea și consecințe în alte zone ale școală. Nu este neobișnuit pentru copiii cu dificultăți de citire și ortografie și / sau discalculie. Datorită faptului că studiile de gemeni pe gemeni identici au arătat că - dacă ADHD / ADHS este prezent - ambii copii sunt de obicei afectați, se presupune că simptomul - de care pot suferi și adulții - poate fi moștenit.

Istorie

În general, deficitul de atenție fără hiperactivitate primește în mod semnificativ mai puțină atenție, ceea ce ar putea fi legat, printre altele, de faptul că copiii liniștiți cu deficit de atenție sunt, în general, mai puțin vizibili. Un diagnostic în acest sens, inclusiv deficitele de atenție menționate anterior, este mult mai dificil. În ceea ce privește cercetarea în cauzele ADHD, trebuie remarcat faptul că încă din 1870 s-au făcut primele declarații care nu excludeau ereditatea și au subliniat, de asemenea, că presiunea socială exercitată asupra copiilor devenea din ce în ce mai mare.

Virtutile din ce în ce mai importante precum punctualitatea, ordinea, ascultarea ... nu pot fi îndeplinite de toți copiii în același mod. Această afirmație ar trebui să ne facă să ne ridicăm și să luăm cunoștință ... În cursul cercetărilor ulterioare, de exemplu la începutul secolului al XX-lea, a existat tendința de a acorda o mare responsabilitate deasupra educației.

Au apărut grupuri care clasificau copiii cu deficit de atenție drept dificil de educat. Cu toate acestea, este încă o dată clar că acești copii sunt mai predispuși să aibă varianta hiperactivă a ADHD și că și atunci a fost probabil mult mai dificil să se diagnosticheze ADHD fără hiperactivitate. Din punct de vedere istoric, paralelele pot fi, prin urmare, găsite nu numai în ceea ce privește dificultățile de diagnosticare a ADHD, ci și în istoria dislexie.

Întrucât, acolo, posibilele cauze au fost și sunt asumate, formulate, revocate ulterior și apoi postulate din nou. În anii treizeci, s-a descoperit mai degrabă întâmplător că medicamentele speciale sedează copiii hiperactivi. Deoarece acest lucru a funcționat, a fost presupus în anii 60 și rezultatele cercetărilor au indicat-o, de asemenea, sa presupus că a creier tulburarea a fost cauza dezvoltării ADHD și tratată în consecință.

În cursul cercetării ulterioare, s-a crezut că nu ar putea exista UNICA cauză pentru dezvoltarea ADHD și, astfel, abordarea multi-cauzală (= cauzată de mulți factori) a predominat: cauzele ADHD, au fost luați în considerare diverși factori: disfuncție cerebrală minimă (MCD, o formă de creier daune), ereditatea (transmiterea genetică), consecințele rezultate din societatea schimbată etc. Au fost menținute două poziții opuse și extreme. Aceștia sunt, pe de o parte, cei care consideră că ADHD ar trebui, în principiu, tratat cu medicamente și, pe de altă parte, cei care cred că numai prin terapie și măsuri educative modificate se poate atinge un obiectiv și că medicamentul trebuie evitat.

Între aceste două puncte de vedere „extreme”, cele mai multe forme de terapie pot fi găsite astăzi. Toate încercările (științifice) de explicație au fost făcute în domeniile medicinei, psihologiei, dar și pedagogiei. Cu toate acestea, poate ar trebui considerat că modul ideal clasic, care este valabil pentru toată lumea, nu poate exista, în special în zona învăţare probleme.

Problemele sunt întotdeauna de natură individuală și, prin urmare, necesită o terapie individuală a ADHD. Tu vei gasi informatii suplimentare pe aceste subteme: Chiar dacă mulți factori sunt încă presupuși a fi cauza ADHD astăzi, abordarea explicației neurobiologice a fost acceptată științific încă din anii 90 ca explicație pentru dezvoltarea ADHD. Cauzele posibile care încearcă să explice abordarea explicației neurobiologice pot fi găsite sub cauzele ADHD.