ADHD și familie

Sindromul de hiperactivitate cu deficit de atenție, Sindromul Fidgety Phil, Sindromul psihoorganic (POS), Sindromul de hiperactivitate, Sindromul hiperkinetic (HKS), Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție, ADHD, Atenție - Deficit - Hiperactivitate - Tulburare (ADHD), minimă creier sindrom, tulburare comportamentală cu tulburare de atenție și concentrare, Fidgety Phil, ADHD. Listarea diferitelor câmpuri de simptome ale ADHD clarifică faptul că consecințele rezultate împovără și familia copilului ADHD. Fără familie, care oferă, de asemenea, un sprijin important pentru terapie, ADHD copilul este neajutorat în fața problemelor sale.

În acest sens, membrilor unei familii și în special părinților li se va cere să manifeste multă perseverență. Nu este în niciun caz suficient pentru ca diagnosticul să se bazeze pe verdictul „ADHD”. Deși problemele vor avea apoi un nume și multe lucruri pot fi mai ușor de înțeles și interpretat, diagnosticul este începutul unui lung drum de terapie.

După diagnostic este în primul rând necesar să grupăm toate informațiile și să proiectăm o terapie individuală în funcție de problemele, abilitățile și abilitățile copilului. În terminologia tehnică, terapia specifică ADHD este denumită individuală și multimodală, ceea ce implică faptul că trebuie găsită o terapie adaptată copilului și care combină diferite domenii ale terapiei. Rar sau niciodată o terapie ADHD nu poate fi unilaterală, astfel încât numai cu o terapie medicamentoasă, de exemplu, pot fi create doar condițiile de bază care să permită copilului să lucreze împreună pe alte câmpuri de simptome vizibile. Un fundament condiție căci succesul unor forme specifice de terapie este că există o relație de încredere între copil și terapeut / medic, precum și între părinți și terapeut / medic. Numai în acest fel se poate garanta că conținutul de bază și cel nou învățat nu sunt învățate numai în timpul terapiei, ci trebuie continuate și practicate acasă.

Acumularea familială

De ce cazurile de ADHD apar mai frecvent în unele cazuri pot fi răspuns spontan cu două ipoteze. Astăzi știm că simptomele ADHD se datorează funcționării modificate a creier și că un dezechilibru în substanțele mesager poate fi în cele din urmă responsabil pentru apariția diferitelor simptome. Prin urmare, o simptomatologie ADHD nu se poate baza doar pe educație.

Cu toate acestea, se știe, de asemenea, că, mai ales în cazul ADHD, un stil educativ inconsistent și inconsistent poate agrava problema și intensifica simptomele. Acesta este unul dintre motivele pentru care educația joacă un rol atât de important și important în terapie. - ADHS este moștenit

• Un stil educativ inconsecvent este responsabil pentru apariția problemei.

Este important ca părinții să învețe cum să facă față problemelor care le sunt aruncate în viața de zi cu zi de comportamentul copilului. Părinții ar fi trebuit deja să se gândească la următoarele aspecte înainte de o conversație cu un medic, terapeut sau consiliere educațională centrează și ia o perspectivă critică asupra situației: comportamentul copilului ar fi trebuit să fie observat în mod constant pe o perioadă de cel puțin șase luni înainte de a se pune diagnosticul. Trăsături evidente ar fi trebuit să fie observate și în mai multe domenii ale vieții.

Dacă acesta este cazul, se va efectua mai întâi o evaluare personală a situației și o analiză a tuturor factorilor care declanșează stresul. În cooperare cu un centru de consiliere, un medic sau un psiholog al copiilor și tinerilor etc., pot fi inițiate apoi primii pași de diagnostic, pe care se pot baza apoi măsurile terapeutice. Acest lucru trebuie întotdeauna luat în considerare în contextul unei terapii individuale:

• Părinții sunt responsabili în special de succesul măsurilor terapeutice.
• Regulile care sunt stabilite în cadrul unei terapii trebuie, de asemenea, să fie luate în considerare și puse în aplicare în mediul familial. - Regulile trebuie formulate în mod clar și cuprinzător. Aceasta include și definirea clară a ceea ce se întâmplă în caz de neconformitate.

Cu toate acestea, lauda în cazul conformității este la fel de importantă. Prin urmare, se aplică următoarele:

• Laudă-ți copilul ori de câte ori este posibil și se aplică sincer. - Încercați să implicați pe toți cei implicați în educație în conceptul holistic al educației.

Nimic nu este mai mult o piedică decât un stil de educație inconsistent

• Ce situații din viața de zi cu zi implică comportamentul nedorit al copilului? - Ce lucruri consider pozitive la copilul meu? - Reguli?

Există de fapt reguli clare acasă? Mă asigur că sunt urmărite în mod consecvent? O terapie - oricât de individualizată ar fi aceasta - nu se poate afirma automat în toate domeniile vieții copilului.

Pe lângă practica propriu-zisă a măsurilor terapeutice în educația curativă sau psihoterapie în domeniu, este important să reuniți și să aprofundați tot ceea ce a fost învățat în mediul acasă. Aceasta înseamnă că terapeutul discută pașii terapeutici cu părinții, care sunt apoi elaborați împreună cu copiii în timpul terapiei, dar care trebuie aplicate și aprofundate acasă. Pentru părinți, acest sprijin în mediul de acasă nu este întotdeauna ușor, pe lângă numeroasele situații stresante care apar din comportamentul tipic al ADHD.

În multe cazuri, apare sentimentul că nu fac niciodată suficient, poate chiar acționează greșit și, mai ales atunci când alți frați trăiesc în gospodărie, sentimentul permanent că nu pot face dreptate tuturor copiilor în același mod. Dacă aveți senzația că nu mai puteți face față singur problemelor, ar trebui să solicitați sfatul și ajutorul profesional. Acest lucru poate însemna, de exemplu, că tu însuți îl înveți pe terapeut și / sau cauți singur ajutor, fie contactând un centru de consiliere pentru familie, fie vizitând un terapeut.

Faptul că tu însuți simți că ai nevoie de ajutor nu ar trebui să te sperie. Fii sincer cu tine însuți, acesta este singurul mod în care tu, copilul tău cu ADHD și familia ta ai o șansă! În primul rând, nu există alte reguli pentru creșterea unui copil cu ADHD decât creșterea unui copil fără ADHD.

De o importanță deosebită sunt, de exemplu: Vă rugăm să rețineți, de asemenea, aspectele enumerate mai jos, care nu numai că trebuie considerate sensibile și utile în creșterea unui copil cu ADHD. Sunt scrise din punctul de vedere al unui copil și ar trebui să te facă să te gândești la ele:

• Nu tot ce vreau să am, trebuie neapărat să obțin. Uneori testez cât de departe pot ajunge.

Îndeplinește-mi dorințele când le-am câștigat! - Dă-mi instrucțiuni clare și de înțeles. Atunci știu unde stau.

• Nu fi neregulat. Ceea ce îmi spui o dată nu ar trebui să se aplice doar în această situație. - De acord.

Dacă unul îmi interzice ceva ce îmi permite celălalt să fac, atunci nu mai știu unde stau. Crede-mă: într-o bună zi o voi folosi bine! - Lasă-mă să fac tot ce pot face singur.

Nu mă ajuta cu lucruri pe care orice bebeluș le poate face singur. - Nu trebuie să mă mângâi cu fiecare mică durere de parcă ar fi o mare dramă. Crede-mă, până la urmă voi face ca fiecare lucru mic să fie o mare problemă.

• Îmi plac laudele. Dar nu exagera. Trebuie să spui asta.
• De asemenea, mă puteți critica obiectiv. Dă-mi instrucțiuni despre cum o pot face mai bine. Nu mă voi deranja.

Nu ne va ajuta nici amândoi. - Încearcă să-mi răspunzi la întrebări. - Explicați lucrurile pe care nu le înțeleg neapărat imediat.

• Profită din plin de timpul pe care îl ai pentru mine. Joacă un joc frumos cu mine sau citește-mi o poveste grozavă. Apoi fă lucruri cu mine pe care nu le pot face singur sau lucruri care îmi plac cel mai mult cu tine.
• Admite greșeli și ajută-mă (indirect) să ies din mizerie. - Vă pot cere scuze pentru greșelile mele. Dacă nu, atunci trebuie să învăț.

Poți să îmi ceri scuze și atunci când nu te-ai comportat atât de grozav? - Nu fi un „cap profesor". Explicați lucrurile corect, dar într-un mod în care le înțeleg.

Nu spune lucruri de genul: „Știam imediat ...„ ... fii simplu. - Nu mă lăsa să mă sperie. Atunci îndepărtează-te, nu reacționa la asta ...

Dacă am reacționat, atunci voi realiza cu siguranță că comportamentul meu a fost complet dezactivat (chiar dacă urăsc să recunosc). - Formularea unor reguli clare. - Respectarea acestor reguli cu toate consecințele și efectele clar definite.

• Lauda - ori de câte ori are sens (nu există laude exagerate, nu prea rare)
• Iubire pe care un copil o poate simți și în situații de criză, de exemplu, încercând să nu devii niciodată nedrept. - Îngrijire, având întotdeauna o ureche deschisă pentru problemele și grijile copilului. - Ora - pentru aceasta nu trebuie să fii disponibil non-stop. Învață să folosești în mod eficient și sensibil timpul pe care îl petreci cu copilul tău.